Главная » Школа выходного дня » Психолог

 ОТВЕТ ПСИХОЛОГА:

Такое "разное" поведение   Вашей дочурки может быть обусловлено несколькими факторами:

1.       Дети  часто ведут себя с матерью "хуже" (более   капризно, требовательно), чем с другими людьми, и причина явно не в том, что мать  ребенка  как-то особенно "балует" или ведет себя неправильно.  Присутствие мамы неизбежно пробуждает примитивные и бурные чувства, не пробуждаемые другими людьми. И это нормально.
Просто маме ребенок, как правило, доверяет больше всех, и если при более удаленных людях он себя старается сдерживать, то с мамой он готов поделиться всеми радостями и горестями, потому как знает, что она его поймет. Так что это говорит лишь о том, что ребенок вам доверяет и таким образом, требует к себе внимания.  

 

2.       Очень важно матери быть спокойной и уверенной в себе. Поведение родителей (особенно мамы) проявляется в характере и поведении ребенка. В первый год жизни, когда малыш нуждается в утешении, мать доступна и щедро делится с ним своей любовью, ребенок целиком и полностью доверяет своей маме. Если же мать младенца общается с ним непоследовательно: иногда она ласкова и отзывчива, иногда — наоборот. Малыш не знает, когда на маму можно положиться, а когда нет. Такие дети тоже ведут себя непоследовательно: одновременно и добиваются контакта с мамой, и сами же сопротивляются ему.

 

3.       Папа и бабушка оставаясь с ребенком четко и без колебаний проговаривали и показывали границы поведения. Папа, в отличие от „более непоследовательной” мамы (сегодня мама кормит, а завтра, кушай сама), не давал повода думать, что в его присутствии границы можно нарушить или отодвинуть. Тоже самое касается и детского сада и школы выходного дня, где четко определены границы, правила и нормы поведения.

И ребенок соглашается с ними во избежание всяческих осложнений.

Во-первых, это может быть повышенная тревожность. Причиной возникновения тревоги всегда является внутренний конфликт ребенка, его несогласие с самим собой, противоречивые стремления и желания. Тревожные переживания характеризуются ожиданием неопределенной угрозы, надвигающейся опасности. В отличие от эмоции страха тревога не имеет определенного источника, это "страх неизвестно чего". Психологи различают тревогу как состояние и тревожность как черту личности. Тревога как состояние присуща всем нам. Определенный уровень тревоги необходим для мобилизации эмоциональных, интеллектуальных и волевых ресурсов человека. Этот оптимум тревоги у каждого свой, зависит от индивидуальных свойств человека. Главное, чтобы тревожность не стала личностной чертой ребенка. Такие люди постоянно неуверенны в себе и своих решениях, все время ждут неприятностей, эмоционально неустойчивы, мнительны. Как помочь ребенку? В каких бы формах не проявлялась тревожность ребенка, надо повышать его самооценку, хвалить как можно чаще, не скупиться на проявление любви, предоставить ему полную свободу проявления любой инициативы. И не ждите, что ребенок тут же воспрянет духом - он слишком тревожен, чтобы сразу поверить в свою свободу и суметь ею воспользоваться. Возможно, что первые его инициативы будут весьма Вам неприятны или направлены против Вас. Это естественно, потому что ребенок таким образом проверяет Вас на честность в отношениях - не передумаете ли Вы, не подвох ли это? Необходимо остаться верным демократической позиции, суметь окружить ребенка доброжелательными, ничего не требующими от него людьми, которые в то же время увлечены каким-то делом.

Во-вторых, такие реакции наблюдаются при неправильном выборе стиля воспитания, например гиперопеке, когда излишние внимание и забота, отсутствие требований сочетаются с множеством запретов и ограничений, тотальным мелочным контролем. Кто-то из родственников (обычно мама) не просто контролирует своего бесконечно любимого ребенка, но «живет за него». Воспитание в стиле повышенной моральной ответственноститакже может вызвать непредсказуемые реакции ребенка. Этот стиль предполагает высокие, часто не соответствующие возрасту ребенка, требования, апелляции к совести и чувству долга. Ребенок становится тревожным, он боится огорчить, разочаровать родителей, не соответствовать их ожиданиям.

В-третьих, это могут быть банальные детские капризы. Самый первый, а потому самый трудный "пик капризов" приходится на возраст 2 - 5 лет. До этого такой покладистый ребенок вдруг словно забывает все другие слова кроме "нет" и "не хочу", становится капризным и строптивым, упорно отказывается выполнять наши требования. И ведет он себя при этом крайне, на наш взгляд, некрасиво: кричит, визжит, топает ногами, плачет, швыряет все, что попадается под руку, бросается на пол. Существует несколько основных причин детских капризов. Одна из которых - Ваш ребенок, вероятно, уже понял, что капризами, слезами и истерикой он может добиться от Вас всего, чего захочет. И он начинает этим пользоваться. Это верный сигнал того, что Вам не хватает твердости в борьбе с детскими капризами. Но твердость вовсе не означает категоричность и авторитарность. Необходимо спокойно, без криков и наказания дать понять ребенку, что есть в этой жизни правила, которые ни при каких обстоятельствах не могут быть нарушены. Малыш в этом возрасте вполне способен понять, что не все в этом мире подчиняется его желаниям. И в Ваших силах объяснить ему это.

            В завершении, хотелось бы поделиться практическим советом. Попробуйте вместе с ребенком определиться, когда вы будете выполнять домашнее задание. Пусть он сам выберет то время, которое ему наиболее комфортно. Обговорите это заранее. Скажите, что Вам необходимо знать его мнение, дайте ему почувствовать себя взрослым. Можете поставить рядом любимую игрушку, и попробовать «поучить» ее. Ваш ребенок может сам попробовать научить чему-то новому игрушечного друга.

Надеюсь, эти рекомендации Вам помогут! Желаю успехов в воспитании Ваших детей!